La consellera d'Ensenyament, Meritxell Ruiz, va comunicar ahir al ministre d'Educació, Íñigo Méndez de Vigo, que «Catalunya no farà les proves d'avaluació de la Lomce» i que, per tant, els alumnes catalans faran les proves d'avaluació segons els criteris de la Llei d'Educació de Catalunya. Així li va fer saber durant la reunió mantinguda ahir a la seu del ministeri a Madrid. La consellera Ruiz va expressar al ministre que Catalunya, a través del Consell Superior d'Avaluació, durà a terme les proves d'avaluació però no les establertes a la Lomce. Els alumnes de sisè de primària faran els dies 4 i 5 de maig les proves d'avaluació pròpies, elaborades pel Consell Superior d'avaluació, i que «serveixen per avaluar el sistema i per orientar les polítiques educatives del departament, sense publicacions de rànquings que estigmatitzin els centres». A més, «la Lomce ens obliga a triar quina és la llengua, i això en aquest país no serà possible. Per tant, seguirem fent les pròpies proves i no acceptarem que la Lomce pugui condicionar les nostres proves», va assegurar. En aquest sentit, Ruiz va recordar que Catalunya fa més de deu anys que fa proves que serveixen per orientar el sistema i per donar informació als centres i a les famílies de les competències assolides pels seus fills: «La diferència és que la Lomce planteja les proves per fer un rànquing i per condicionar l'obtenció del títol dels alumnes. Catalunya és contrària a aquest plantejament, ja que les proves han d'orientar i no condicionar, com fa la Lomce. Per tant, seguirem aplicant les proves que preveu la LEC». Segons la mateixa consellera, el ministre d'Educació va contestar que cal complir amb el que estableix la norma espanyola, però també va assenyalar que es va obrir a dialogar sobre aquesta qüestió.

D'altra banda, Ruiz també va expressar durant la reunió el rebuig al fet que el ministeri faci pagar a la Generalitat 6.000 euros a 43 famílies que han sol·licitat l'escolarització en castellà. «Són expedients que els recorrerem tots, ja que no tenen cap mena de sentit».