Fa temps, que des de diferents àmbits com l’economia, el coneixement i també l’educació hi ha una necessitat d’innovació radical. Una necessitat de generar nous relats partint de referents nous, de noves significacions. De pensar en futur. Sugata Mitra, Salman Khan, George Siemens i Stephen Downes, Ken Robinson, Nicholas Negroponte, Richard Baraniuk o Curtis Johnson són alguns dels radicals que estan experimentant amb els nous processos d’aprenentatge marcats pels nous paradigmes i les TIC. Tots ells tenen clar que «no podrem superar la crisi educativa amb el model tr...

«Si Isaac Newton hagués penjat vídeos de càlcul al Youtube, els meus ja no caldrien» així presentava Salman Khan el seu projecte, la Khan Academy (2006). Una organització sense ànim de lucre dedicada a proveir «una educació de qualitat a qualsevol persona de qualsevol lloc del món de manera gratuïta».  El 2012, sis anys després, més d'1.000.0000 de persones consulten el repositori de vídeos educatius disponibles en línia.
Una aventura pedagògica, basada en les noves narratives,  que defensa un cop més que cada alumne ha d'aprendre al seu ritme...

El connectivisme és un paradigma pedagògic que troba els seus orígens en les teories de George Siemens i Stephen Downes, i la seva principal característica, és que enten el procés d'aprenentatge com «El procés de construir xarxes d'informació, de persones i recursos al voltant de problemes reals» tal i com recorden a Cartograf.

Així doncs és fàcil deduir que el connectivisme està estretament relacionat a una tecnologia: Internet. I que per tant es conforma com la nova pauta pels processos d'aprenentatge a través de la CMO (Comunicació Mediada...

(Aprendre amb Edubuntu)

Avui, el dia de la gran vaga de l’ensenyament (alguns mitjans ja la titllen d’històrica....), milers de mestres, professors, pares, alumnes i pedagogs sortiran al carrer contra les retallades pressupostàries en educació.

El que més em sorprén, és que - ni en temps de crisi-  cap sindicat (ni de mestres ni d’alumnes) reivindiqui l’ús de programari lliure (open source) per estalviar una millonada en llicències de programes que es podrien destinar a altres recursos, com més professors....

Hi ha numerosos ex...

«Una nova i rellevant cultura del Do It Yourself
pot trascendir els límits de l’escassetat artificial»

Martin Jacubowsky

Fa poc escrivia sobre Ken Robinson, i com aquest alertava que l’escola (convencional) està allunyant els infants dels seus talents, dels seus grans potencials. Per això, imaginava una classe amb infants amb altes capacitats -per exemple-  joves talentosos, que s’aborreixen a classe i que corren el risc de perdre la motivació, l’interès, el potencial...

Pensava en la CMO (Comunicació Mediada per Ordina...

Ken Robinson és un reconegut educador (un clàssic) que destaca per les seves aproximacions i anàlisis als conceptes de creativitat i innovació, i especialment en com influeixen en l’educació (o en com hi haurien d’influir...).

Robinson, és el simpàtic provocador que clama: L’escola mata la creativitat!

Un dels arguments més interessants que ha desenvolupat, és el que postula que els infants tenen una capacitat extraordinària d’innovació, perquè no tenen por a equivocar-se, perquè s’arrisquen. En aquest sentit, afegeix que amb por a equivocar-se mai e...

No volia acabar aquestes primeres entrades -generadores de context- sense esmentar una inciativa molt interessant: (que vaig descobrir a través del bloc de l'Eduard) Udigital (Educació 3.0= experimenta + juga + aprèn), una estructura de recerca de la Universitat de Girona dedicada a generar un model comú de recerca aplicada en l’àmbit multimèdia. Un projecte que daten des del 2007 i que jo, tot i treballar en un diari de la ciutat, encara no coneixia.

Us convido a visitar el bloc que han creat els de Udigital, on es poden trobar alguns dels tallers i projectes dest...

(vídeo del TED amb subtítols aquí)

El projecte de One Laptop Per Child (Un Portàtil Per Infant) és un projecte pioner en el camp de l’alfabetització digital -sobretot per actuar en països en vies de desenvolupament- que sorgeix d’una idea desenvolupada pel professor Nicholas Negroponte, un dels fundadors del MIT Media Lab, i que es remunta als anys 60. Un projecte amb més de mig segle d’història...

Tal i com intentava introduir amb Sugata Mitra i Richard Baraniuk, són molts els pensadors, professors i autors que han vist el poder que poden tenir le...

(Podeu veure el vídeo subtitulat aquí)

Fa temps que llegeixo De Hackers y Zombies, el bloc del professor d'universitat i periodista Jorge Jiménez, que és fruit d’un assaig del mateix autor titulat: El hacker contra la universidad zombie: lecciones para gestores, alumnos y profesores en la sociedad informacional (podeu descarregar-lo de manera gratuïta clicant a l'enllaç).

I és que tot i que encara no he acabat de llegir-me’l sencer, Jiménez aborda una idea cada vegada més extesa i compartida per molts en la societat xarxa: «Creo que la ética h...

(Podeu veure el vídeo subtitulat aquí)

Tot i que cada cop hi ha més projectes educatius que es serveixen de les TIC, encara hi ha qui es resisteix a acceptar que la CMO (Comunicació Mediada per Ordinador) té unes propietats que els mitjans de comunicació de masses (mass media) no oferien, i que són les que caracteritzen el seu poder transformador. Bàsicament, perquè la CMO permet establir relacions (interacció) - gràcies a la bidireccionalitat - mentre que els diaris, la ràdio o la televisió són unidireccionals i no permeten diàleg, tot i que darrerament s’estig...